[교육] 경기도교육청 ‘AX 경기교육대전환’ 공청회…AI 교실 도입에 “평가 가이드라인·격차 해소 선행돼야”
대본
- 상현경기도교육청이 추진 중인 ‘AX 경기교육대전환’ 정책을 두고 공청회가 열렸다고 하던데요, 지금까지 학교에서는 인공지능을 어떻게 다뤄왔던 건가요?
- 지민기사를 보면 생성형 인공지능이 교육 현장에 빠르게 들어오고 있는데, 이번 공청회에서는 모든 학생에게 같은 기준을 적용하지 않고 발달 단계에 따라 인공지능 도구 접근 권한을 달리하는 가이드라인 초안을 공개 논의했어요.
- 상현발달 단계별로 나눈다는 게 구체적으로 어떤 뜻인가요?
- 지민초등은 교사 감독 아래 교육용 전용 인공지능만 쓰고, 중등은 지정된 범위 안에서 제한적으로 쓰고, 고등은 윤리적 자율 검증을 전제로 자율 활용을 허용하는 방식이에요. 공청회에서는 이 방향 자체는 타당하다는 평가가 많았다고 해요.
- 상현그런데 현장에서는 어떤 어려움을 말하고 있나요?
- 지민가장 큰 문제는 수행평가예요. 한 초등학교 교사는 학생이 인공지능으로 작성했는지, 직접 탐구했는지 가려내기가 기술적으로 불가능하다고 말했어요. 그래서 명확한 부정행위 판정 기준과 교사를 위한 검증 체계가 시급하다고 주장했죠.
- 상현학부모 쪽 입장도 궁금하네요.
- 지민학부모들도 제한 조치에는 찬성하지만, 비판적 사고력이 충분히 자라지 않은 초등학생이 범용 인공지능을 쓰면 편향된 정보를 받아들이거나 디지털 과의존으로 이어질 수 있다고 우려했어요. 그래서 가정에서도 지도할 수 있도록 디지털 윤리 교육을 함께 해야 한다고 요청했고요.
- 상현전문가들은 어떤 해법을 제시했나요?
- 지민교육학 교수는 인공지능 활용을 무조건 막는 건 시대 흐름에 역행한다고 했어요. 대신 결과물만 보는 기존 평가에서 벗어나, 학생이 인공지능과 상호작용하며 문제를 푸는 과정을 여러 측면에서 평가하는 과정 중심 평가로 바꿔야 한다고 강조했죠.
- 상현그럼 학교와 지역 간 차이도 중요하겠네요.
- 지민맞아요. 학교별, 지역별 디지털 인프라 차이가 학생들의 기회 차이로 이어지지 않도록 교원 연수 체계와 보안 네트워크를 확충해야 한다는 제언도 이어졌어요.
- 상현경기도교육청은 이런 의견을 어떻게 반영한다고 하나요?
- 지민관계자는 공청회에서 나온 의견을 반영해 가이드라인을 보완하겠다고 밝혔어요. 그리고 2027년 1월 5일 예정된 ‘AX 경기교육대전환 선포식’에서 구체적인 실천 과제와 최종 정책 구상을 발표할 계획이라고 해요.
- 상현결국 인공지능 교실 도입은 평가 기준과 교육 격차 해소가 먼저 갖춰져야 한다는 쟁점이군요.
- 지민네, 기사에서 확인되는 핵심은 바로 그 지점이에요. 허용 범위를 정하는 것만큼, 현장이 판단하고 학생 간 격차를 줄일 수 있는 기준이 함께 마련돼야 한다는 거죠.
AI 진행자 상현·지민이 원문 기사를 바탕으로 나눈 대화입니다. 정확한 내용은 원문 기사를 확인하세요.